LES ENFANTS INTELLECTUELLEMENT PRECOCES (EIP) & SURDOUES DE L'ECOLE D'AUJOURD'HUI : Hauts Potentiels de l'entreprise de demain ?

Dans un contexte de mondialisation accélérée, les entreprises ont à relever des défis d'une complexité sans précédent. Pour assurer durablement leur développement, elles misent désormais davantage sur l'intelligence et les capacités d'innovation et d'adaptation de leurs hauts potentiels que sur l'optimisation de leurs organisations.

Les Enfants Intellectuellement Précoces (EIP), et plus généralement les surdoués dans leur infinie variété, semblent avoir tout naturellement leur place dans les entreprises de demain Les services de recrutement américains l'ont compris depuis longtemps et s'intéressent déjà aux dyslexiques et Hauts Potentiels (HP) justement pour leur caractère atypique ainsi que pour leurs aptitudes ou dons surdéveloppés.

Pourtant les parcours scolaires et de vie de ces enfants différents restent souvent difficiles, même si l'école est de plus en plus attentive à leur identification. En France, la notion du paradoxe de l'enfant précoce (son intelligence hors norme rend difficile son adaptation), si bien explicitée par Charles Terrassier, spécialiste de la question du surdouement, pourrait commencer à prendre tout son sens.

Au delà de l'importance de la reconnaissance individuelle du profil de l'enfant dépisté précoce et de ses particularités, notre approche est centrée sur la mise en cohérence des différents acteurs impliqués et la recherche d'un juste équilibre : identification des besoins individuels, adaptation aux contraintes environnementales.

Cette double recherche d'harmonisation et d'intégration de l'enfant EIP à l'école trouve son pendant dans l'accompagnement que nous proposons de l'adulte HP en entreprise.

« Aucun paysan ne négligerait la partie fertile de son champ »  (Paul Bert)